Vairums Rīgas skolēnu interesējas par klimata un vides jautājumiem un ir gatavi iesaistīties videi draudzīgās aktivitātēs, liecina Rīgas skolās veiktā aptauja par klimata, vides un energoefektivitātes jautājumiem.

Aptauju veica konkursa “Klimata dienas skolās” gaitā janvārī un tajā piedalījās 4317 Rīgas skolēni. Skolēniem uzdeva 27 jautājumus par klimata un vides tēmām, tostarp par energoefektivitāti, attieksmi pret vides jautājumiem, iesaisti ar klimatu saistītās aktivitātēs. Aptaujas mērķis ir iegūt izpratni par skolēnu informētību un interesi par klimata jautājumiem, kā arī saprast, kādas ir skolēnu zināšanas par konkursu “Klimata dienas skolās” un skolēnu motivāciju tajās piedalīties.

Konkursu “Klimata dienas skolās” rīko Rīgas pašvaldība, Rīgas Tehniskā universitāte un Rīgas enerģētikas aģentūra un tā mērķis ir veicināt 1.–12. klases skolēnu interesi par vides un klimata jautājumiem un uzlabot viņu izpratni par tiem, popularizēt videi draudzīgu dzīvesveidu un samazināt ēku enerģijas patēriņu.

Skolēniem rūp klimata jautājumi

69 % aptaujāto skolēnu uzskata klimata un vides jautājumus par nozīmīgiem un izrāda interesi par tiem. Savukārt 59 % skolēnu norāda, ka cenšas ikdienā rīkoties videi draudzīgi, piemēram, taupīt resursus vai piedalīties ar vidi saistītās iniciatīvās skolā.

Vienlaikus aptauja parāda, ka skolēni salīdzinoši labi pārzina teorētiskos aspektus, vairums pareizi atbildēja uz zināšanu jautājumiem par energoefektivitāti. Taču paši skolēni savas un klases biedru zināšanas vērtējuši kritiskāk, kas norāda uz nepieciešamību vairāk pievērsties šo zināšanu praktiskai pielietošanai ikdienā – enerģijas taupīšanai, resursu atbildīgai izmantošanai un videi draudzīgu paradumu veidošanai.

Par motivāciju piedalīties klimatam draudzīgās aktivitātēs skolā, 63 % skolēnu atbildēja, ka vēlas palīdzēt videi un 48 %, ka tā ir interesenta aktivitāte.

Uz jautājumu, kādas aktivitātes klimata un vides jautājumos šobrīd notiek skolā, visvairāk jeb 44 % skolēnu atbildēja, ka tā ir atkritumu šķirošana, 32 % atzīmēja, ka tā ir enerģijas taupīšanu un 28 % norādīja, kā tā ir koku stādīšana vai zaļās zonas veidošana.

Liela interese par konkursu “Klimata dienas skolās”

Konkursa “Klimata dienas skolās” organizatoram bija svarīgi noskaidrot arī skolēnu attieksmi par šo iniciatīvu un viņu motivāciju tajā iesaistīties.

Lielākā daļa skolēnu par konkursu “Klimata dienas skolās” uzzina tieši skolā – no skolotājiem vai redzot informāciju izglītības iestādē. Kopumā šādi informāciju par konkursu iegūst 64 % skolēnu, kas uzsver skolas nozīmi klimata jautājumu skaidrošanā un skolēnu motivēšanā piedalīties dažādās aktivitātēs.

34 % skolēnu piekrita piedalīties konkursā, jo viņus motivēja personiskā interese par vides jautājumiem, savukārt 19 % skolēnus pamudināja skolotājs un 18 % skolēnu norādīja, ka tā ir laba iespēja piedalīties ārpus stundu aktivitātēs kopā ar skolas biedriem. Tas apliecina, ka skolas vide un kopīga darbošanās ir būtisks faktors, kas palīdz jauniešiem iesaistīties un attīstīt videi draudzīgus paradumus.

Informācijas avoti mainās līdz ar vecumu

Visbiežāk skolēni informāciju par klimata pārmaiņu un vides jautājumiem iegūst sociālo mediju platformā Tik Tok, to kā informācijas avotu norādīja 63 % aptaujāto. Savukārt 47 % norādīja, ka informāciju iegūst ziņās vai mēdijos un 38 % aptaujāto norādīja ģimeni, kā galveno informācijas avotu.

Aptauja parādīja, ka skolēnu informācijas avoti par klimata un vides jautājumiem mainās līdz ar vecumu. Jaunākajās klasēs nozīmīgs informācijas avots ir ģimene, savukārt vecākajās klasēs pieaug ziņu mediju un sociālo tīklu nozīme. Vienlaikus daudzās skolās būtiska loma kvalitatīvas informācijas sniegšanā ir skolotājiem.